lunes, 31 de agosto de 2015

Caixiña emocional - Cajita emocional

Ola!

Antes de nada dar a benvida a toda a xente nova que está chegando ao meu blog estes días. Para min é un honor que gastes parte do teu tempo en ler este pequeno recanto. :)

En canto a actividade de hoxe, como xa mencionara, a sesión do conto "O monstro de cores" quedara algo incompleta, polo que eu, o día que a realicei, ensineilles aos nenos/as a miña caixiña emocional. E que é unha caixiña emocional? É moi sinxelo, trátase dunha caixa (de cartón, de zapatos, comprada, feita a man... Liberdade de elección total) na que se gardan pequenos detalles que para un mesmo/a teñen un gran valor sentimental: tickets de viaxes en tren, flores que che regalou alguen especial, fotos de seres queridos, un diario personal... Todo o que se che ocorra, sempre que se lle teña especial cariño, vale.


Mencionar que esta idea a vin por primeira vez estudando o ciclo de Educación Infantil, da man dunha gran profesora, Ana. Gustoume tanto que logo eu a levei a cabo en varios sitios, con crianzas de 5 a 12 anos.

O que fixen primeiro foi ensinarlles a miña propia caixiña emocional, a cal teño dende fai seis anos, e na que gardo algúns tesouros que che adxuntarei nas fotografías desta entrada. Logo, pedinlles que fixeran eles/as a súa propia caixiña, dándolles unha semana de tempo, e remarcando que non era algo obligatorio.

Ao pasar unha semana os pequenos/as trouxeron as súas caixiñas e sentados en círculo, un por un foron contando o que tiñan, que significaba para eles/as, onde a habían conseguido... O que quixeran. Había dúas normas: Non se podía comentar nada ata que a persoa que lle tocase acabara de dicir todo canto quixera, e non se podía insultar nin faltar ao respeto. Non houbo problemas.


Recalcar que esta actividade ten un especial éxito entre o alumnado máis tímido, posto que lles permite expresarse sen ser criticados nin interrompidos.

Obxectivos:
-Desenvolver a afectividade cun mesmo/a ao expor obxectos con gran valor sentimental.
-Potenciar a escoita activa mediante a motivación.
-Traballar a espera de turno e a paciencia.
-Mellorar a participación na clase.
-Fomentar o sentimento de unión do grupo ao compartir experiencias significativas.

Na miña sesión trouxeron cousas moi chulas: unha mantiña de transición, medallas, pulseiras da India, etc, etc. Foi moi curioso.

E ti, a farías?






¡Hola!

Antes de nada dar la bienvenida a toda la gente nueva que está llegando a mi blog estos días. Para mí es un honor que gastes parte de tu tiempo en leer este pequeño rincón. :)

En cuanto a la actividad de hoy, como ya mencionara, la sesión del cuento "El monstruo de colores"  quedara algo incompleta, por lo que yo, el día que la realicé, les enseñé a los niños/as mi cajita emocional. ¿Y qué es una cajita emocional? Es muy sencillo, se trata de una caja (de cartón, de zapatos, comprada, hecha a mano... Libertad de elección total) en la que se guardan pequeños detalles que para uno/a mismo/a tienen un gran valor sentimental: tickets de viajes en tren, flores que te regaló alguien especial, fotos de seres queridos, un diario personal... Todo lo que se te ocurra, siempre que se le tenga especial cariño, vale.


Mencionar que esta idea la vi por primera vez estudiando el ciclo de Educación Infantil, de la mano de una gran profesora, Ana. Me gustó tanto que luego yo la llevé a cabo en varios sitios, con niños/as de 5 a 12 años. 

Lo que hice primero fue enseñarles mi propia cajita emocional, la cual tengo desde hace seis años, y en la que guardo algunos tesoros que te adjuntaré en las fotografías de esta entrada. Luego, les pedí que hicieran ellos/as su propia cajita, dándoles una semana de tiempo, y remarcando que no era algo obligatorio. 

Al cabo de una semana los pequeños/as trajeron sus cajitas y sentados en círculo, uno por uno fueron contando lo que tenían, qué significaba para ellos/as, dónde la habían conseguido... Lo que quisieran. Había dos normas: No se podía comentar nada hasta que la persona que le tocase acabara de decir todo cuanto quisiera, y no se podía insultar ni faltar al respeto. No hubo problemas.


Recalcar que esta actividad suele tener un especial éxito entre el alumnado más tímido, puesto que les permite expresarse sin ser criticados ni interrumpidos.

Objetivos:
-Desarrollar la afectividad con uno/a mismo/a al exponer objetos con gran valor sentimental.
-Potenciar la escucha activa mediante la motivación.
-Trabajar la espera de turno y la paciencia.
-Mejorar la participación en clase.
-Fomentar el sentimiento de unión del grupo al compartir experiencias significativas.

En mi sesión trajeron cosas muy chulas: una mantita de transición, medallas, pulseras de la India, etc, etc. Fue muy curioso.

Y tú, ¿la harías?

viernes, 28 de agosto de 2015

Top contos favoritos de Oqo - Top cuentos favoritos de Oqo

Hoxe elaboro un top dos tres contos preferidos da famosa editorial Oqo, da cal teño que dicir que me apaixoan as súas ilustracións, pois están perfectamente coidadas.

Para facelo top baseime nos gustos dos nenos/as da escola infantil onde estiven de prácticas, os cales tiñan idades comprendidas entre os 0 e os 3 anos, e creéme, pedían estes contos a berros.

Comezamos!



Posto número 3: Pétala.


Era un día normal coma moitos outros, salvo por un pequeno detalle... Non había auga en todo o bosque! Pétala tiña que facer algo, que tal se viaxa ata a casa da chuvia?

Con este conto traballamos o día e a noite, ou tamén a fantasía e a natureza (como fenómenos coma o arco da vella).



Posto número 2: A escaleira.


Un conxunto de mensaxeiros chaman ao timbre esperando que lles respondan, pero, sin máis resposta que o propio silencio, deixan a súa mercancía na entrada e baixan frustrados polas escaleiras. Que está pasando?

Conto perfecto para traballar a musicalidade, algunhas profesións, os conceptos contrapostos "subir" e "baixar" ou as cantidades coa suma de elementos.



Posto número 1: Cocorico.


Cocorico ten que ir recoller leña para facer coa súa nai un biscoito, mais ten que ter coidado con Gato Pelado, que miaña tres veces por cada bocado.
Outro conto ideal para traballar a musicalidade (gran abundancia de rimas), tamén os números ata o tres, a importancia do valor de compartir ou o concepto "grande" e "pequeno" co biscoito.





Hoy elaboro un top de los tres cuentos preferidos de la famosa editorial Oqo, de la cual tengo que decir que me apasionan sus ilustraciones, pues están perfectamente cuidadas. 

Para hacer el top me basé en los gustos de los niños/as de la escuela infantil donde estuve de prácticas, los cuales tenían edades comprendidas entre los 0 y los 3 años, y creéme, pedían estos cuentos a gritos.

¡Comenzamos!



Puesto número 3: Pétala.



Era un día normal como muchos otros, salvo por un pequeño detalle... ¡No había agua en todo el bosque! Pétala tenía qué hacer algo ¿qué tal si viaja hasta la casa de la lluvia?

Con este cuento trabajamos el día y la noche o también la fantasía y la naturaleza (como fenómenos como el arcoiris).



Puesto número 2: La escalera.


Un conjunto de mensajeros llaman al timbre esperando que les respondan, pero, sin más respuesta que el propio silencio, dejan su mercancía en la entrada y bajan frustrados por las escaleras. ¿Qué está pasando?

Cuento perfecto para trabajar la musicalidad, algunas profesiones, los conceptos contrapuestos "subir" y "bajar" o las cantidades con la suma de elementos.



Puesto número 1: Cocorico.


Cocorico tiene que ir a recoger leña para hacer con su madre un bizcocho, pero tiene que tener cuidado con Gato Pelado, que miaña tres veces por cada bocado.

Otro cuento ideal para trabajar la musicalidad y el ritmo (gran abundancia de rimas), también los números hasta el tres, la importancia del valor de compartir o el concepto "grande" y "pequeño" con el bizcocho.

miércoles, 26 de agosto de 2015

Cancións - Canciones

Hoxe vos deixo tres cancións en galego e tres cancións en castelán, ideais para a asemblea. As aprendín na Escola Infantil de Arcade e gustáronme moito. Avísademe se non as podedes escoitar e as subo a outra plataforma.



A primavera xa chegou

"A primavera xa chegou
todo florece ao meu redor
mira a paisaxe cheíña de luz
e as súas cores
e o ceo azul".



Coas miñas mans

"Coa miña man eu podo andar
Coa miña man sei saudar
Coa miña man eu fago amigos
Coa miña man coa miña man

Coas miñas mans eu sei voar
Coas miñas mans podo aplaudir
Coas miñas mans non teño frio
Coas miñas mans coas miñas mans

Con este pe eu sei pisar
e cos dous pes vou camiñar
e a todos vos vou saudando
coas miñas mans coas miñas mans".




Castaña redonda

"Era unha castaña redonda redonda
que no magosto estoupou como unha bomba
Parabumba bumba bumba 
Parabumba bumba PLAF (aplauso), PLAF (aplauso), PLAF (aplauso)".





Hoy os dejo tres canciones en gallego y tres canciones en castellano, ideales para la asamblea. Las aprendí en la Escuela Infantil de Arcade y me gustaron mucho. Avisadme si no las podéis escuchar y las subo a otra plataforma.



Caballo Pichirilo

"Yo tengo un caballo
Que se llama Pichirilo
Pichirilo rilo rilo Pichirilo rilo rá

Y en la subida
Pichirilo se fatiga
se fatiga, se fatiga ya no puede subir más

Y en la bajada
Pichirilo es una bala
Es una bala, una bala, una bala de verdad".





La foca Marisol

"Una linda foca negra
Chu-chua, chu-chua
Capturada a traición
Chu-chua, chu-chua
La trajeron desde el Polo
hasta España en avión
Pom pom pom pom

Su mamá que la quería
Chu-chua, chu-chua
Pronto la vino a buscar
Chu-chua, chu-chua
La trajeron desde el Polo
Hasta España en avión
Pom pom pom pom

Y aquí se acaba esta historia
Chu-chua, chu-chua
De la foca Marisol
Chu-chua, chu-chua
que se vino desde el Polo
Hasta España en avión
Pom pom pom pom".




La loca

"Chocaron dos coches
la gente hizo así

Llegó la policía
'¿Qué pasó aquí?'

Se abrió una ventana,
se abrió la otra

Tocaron al timbre
y salió la loca".

lunes, 24 de agosto de 2015

Xogando coas pinturas derretidas - Jugando con las pinturas derretidas

Ola!

Hoxe traioche unha actividade sinxela pero moi, moi entretida para facer coas crianzas, coa finalidade de traballar as cores e as súas mesturas, así como os efectos da calor.

Esta actividade vina por primeira vez na escola infantil onde estiven de prácticas, e a verdade que me impactou moito o resultado, a pesar de que teño que recoñecer que a elas lles quedou moito máis divertido.


É tan sinxelo como coller un lenzo ou cartolina branca, pegar con cola líquida ceras preferiblemente brandas, como por exemplo as Manley, e aplicar o secador en cada unha das ceras. Aos trinta segundos aproximadamente veremos como estas comezan a derretirse. Neste punto podemos deixar que os pequenos/as collan o secador coa axuda dun adulto/a, guiando deste xeito a pintura derretida hacia a dirección que queramos (eu no meu caso quixen facer como unha especie de algas). A única pega é que cando se seca a pintura tende a cuartearse.

Que che parece?






¡Hola!

Hoy te traigo una actividad sencilla pero muy, muy entretenida para hacer con los niños/as, con la finalidad de trabajar los colores y sus mezclas, así como los efectos del calor.

Esta actividad la vi por primera vez en la escuela infantil donde estuve de prácticas, y la verdad que me impactó mucho su resultado, a pesar de que tengo que reconocer que a ellas les quedó mucho más divertido.


Es tan simple como coger un lienzo o cartulina blanca, pegar con cola líquida ceras preferiblemente blandas, como por ejemplo las Manley, y aplicar el secador en cada una de las ceras. A los treinta segundos aproximadamente veremos como éstas se empiezan a derretir. En este punto podemos dejar que los pequeños/as cojan el secador con ayuda de un adulto/a, guiando así la pintura derretida hacia la dirección que queramos (yo en mi caso quise hace como una especie de algas). La única pega es que cuando se seca la pintura tiende a cuartearse.

¿Qué te parece?





Fontes das imaxes/Fuentes de las imágenes: 
http://forobricolaje.facilisimo.com/foros/otras-tareas/un-cuadro-con-pinturas-de-colores-derretidas_931764.html
http://burdo.co/2014/10/20-terrorificas-y-encantadoras-calabazas-para-adornar-tu-casa-este-halloween/

miércoles, 19 de agosto de 2015

Pinturas de arte corporal - Pinturas de arte corporal

Ola!

Hoxe vouche falar dun set de pintura corporal que merquei no Claire's do Carrefour Travesía fai tres días, na sección de rebaixas. Estes días teñen ademais a promoción 2x1, polo que tamén levei un moedeiro en balde.


Trae seis pinturas -rosa, amarelo, azul, laranxa, verde e violeta- e o venden por 4€, que é un prezo bastante bo con respecto a outras tendas, aínda que debo aclarar que non son ningunha experta en comprobar se a calidade é a mellor do mercado. 

Respecto ás pinturas, teñen olor a amorodos, cousa que me sorprendeu un montón. Límpanse facilmente e en lonxitude ocupan pouco menos ca miña man, sobre 12cm, máis ou menos. Nembargantes, quizáis unha das cousas que máis boto en falta é a pintura vermella, mais ben, está moi ben igualmente.

Dunha soa pasada pintan así de ben.

Mercaríalos?





¡Hola!

Hoy te voy a hablar de un set de pintura corporal que compré en el Claire's del Carrefour Travesía hace tres días, en la sección de rebajas. Estos días tienen además la promoción 2x1, por lo que también llevé un monedero gratis.


Trae seis pinturas -rosa, amarillo, azul, naranja, verde y violeta- y lo venden por 4€, que es un precio bastante bueno con respecto a otras tiendas, aunque debo aclarar que no soy ninguna experta en comprobar si la calidad es la mejor del mercado. 

El monedero que me regalaron
Respecto a las pinturas, tienen olor a fresas, cosa que me ha sorprendido un montón. Se limpian fácilmente y en longitud ocupan poco menos que mi mano, sobre 12cm, más o menos. Sin embargo, quizás una de las cosas que más echo en falta es la pintura roja, pero bueno, está muy bien igualmente.

¿Los comprarías?

Conto: O monstro de cores - Cuento: El monstruo de colores

Ola de novo!

Hoxe propóñote unha pequena sesión de lectura da man do conto "O monstro de cores", da editorial Flamboyant, que ultimamente é moi coñecido entre o mundo da intelixencia emocional.

Trátase dun libro con ilustracións de cores vivas e pintorescas para introducir ás crianzas nas emocións básicas (tristura, noxo, medo, ledicia e ira). O conto comeza presentándoche un divertido monstro moi confuso, posto que non sabe que sinte exactamente nese intre. Ao longo do libro veremos como solucionar este embarullo de emocións.


Antes de lerlles o conto fixen unha breve introdución sobre as distintas emocións. Pregunteilles sobre como se sentían cando se enfadan cun amigo/a, cando un familiar querido/a lles da unha aperta, cando descobren un animal que nunca antes miraran... Tamén deixei que eles/as inventasen situacións, para despois debatir en gran grupo sobre como nos sentimos ao respecto. Neste punto, realicei o mesmo pero á inversa, é dicir, comentei as distintas emocións básicas e mediante a técnica da choiva de ideas exemplificamos varias situacións que as evocasen. Foi moi divertido.

Cando ían aborrecéndose, pedinlles que pintaran cada un nun folio unha persoa dunha cor ou doutra según a emoción que estea a sentir, facendo logo o mesmo co resto das emocións.


Ao acabar, comentamos os resultados en grupo e a continuación limos o conto. Ao finalizar expliqueilles que para o autor as emocións son desas cores, mais que non hai unha forma correcta de imaxinalas e que as cores coas que eles/as pintaron son igualmente válidas; persoalmente creo que é bastante importante incidir neste punto, pois estamos deixando entrever que cada persoa ten os seus gustos e ideas e que estas non teñen por que cadrar coas dos demais, sen que pase nada malo por ilo.

En definitiva, paréceme unha actividade con tres obxectivos fundamentais:
-Mellorar a capacidade comunicativa grazas á fala en público.
-Incrementar o desenvolvemento cognitivo ao asociar as distintas cores ás emocións básicas.
-Desenvolver a creatividade mediante a expresión gráfica.


Penso que quizáis soamente con isto a sesión queda algo pobre, polo que eu, o día que a realicei, complementeina cunhas caixiñas emocionais, das cales xa che falarei máis adiante.

Outra idea é realizar unha pequena sesión de teatro, un voluntario/a sairía ao escenario, logo exempliciaría unha emoción e o resto tería que adiviñala. Para facelo máis divertido logo poderíamos indagar por que dita persoa sinte esa emoción (por exemplo: está triste porque un tiburón xigante comeulle a súa merenda). Para nenos/as máis maiores poderíamos incluir máis estados anímicos -traballándoos previamente-, desta forma ampliarían o seu vocabulario emocional (por exemplo: abatido/a, frustrado/a, irascible...),.

Como traballarías ti o conto?




¡Hola de nuevo!

Hoy te propongo una pequeña sesión de lectura de la mano del cuento "El monstruo de colores", de la editorial Flamboyant, que últimamente es muy conocido entre el mundo de la inteligencia emocional.

Podemos jugar a que busquen parejas o a ver quién encuentra más fichas verdes...
Se trata de un libro con vivas y pintorescas ilustraciones para introducir a los/as niños/as en las emociones básicas (alegría, tristeza, asco, miedo e ira). El cuento comienza presentándote a un divertido monstruo muy confuso, puesto que no sabe qué siente exactamente en ese momento.

Antes de leerles el cuento les hice una breve introducción sobre las distintas emociones. Les pregunté cómo se sentían cuando se enfadan con un amigo/a, cuando un familiar querido/a les daba un abrazo, cuando descubren a un animal que nunca antes miraran... También dejé que ellos/as inventasen situaciones, para después debatir en gran grupo sobre cómo nos sentimos al respecto. En este punto realicé lo mismo pero a la inversa, es decir, comenté las distintas emociones básicas y mediante la técnica de lluvia de ideas ejemplificamos varias situaciones que las evocasen. Fue muy divertido.

Cuando se iban aburriendo, les pedí que pintaran cada uno/a en un folio una persona de un color u otro según la emoción que este a sentir, haciendo luego lo mismo con el resto de las emociones.


Al acabar, comentamos los resultados en grupo y a continuación leímos el cuento. Al finalizar les expliqué que para el autor las emociones son de esos colores, pero que no hay una forma correcta de imaginarlas y que los colores con los que ellos/as pintaron son igualmente válidos; personalmente creo que es bastante importante incidir en este punto, pues estamos dejando entrever que cada persona tiene sus gustos e ideas y que éstas no tienen por qué cuadrar con la de los demás, sin que pase nada malo por ello.

En definitiva, me parece una actividad con tres objetivos fundamentales:
-Mejorar la capacidad comunicativa gracias al habla en público.
-Incrementar el desenvolvimiento cognitivo al asociar los distintos colores a las emociones básicas.
-Desarrollar la creatividad mediante la expresión gráfica.



Pienso que quizás solo con esto la sesión queda algo pobre, por lo que yo, el día que la llevé a cabo, la complementé con unas cajitas emocionales, de las cuales ya te hablaré más adelante.

Otra idea es realizar una pequeña sesión de teatro: un voluntario/a saldría al escenario, luego ejemplificaría una emoción y el resto tendrían que adivinarla. Para hacerlo más divertido luego podrían averiguar por qué dicha persona siente esa emoción (por ejemplo: está triste porque un tiburón gigante le comió su merienda). Para niños/as más mayores podríamos incluír más estados anímicos -habiéndolos trabajado previamente, de esta forma ampliaríamos su vocabulario emocional (por ejemplo: abatido/a, frustrado/a, irascible...)

¿Cómo trabajarías tú el cuento?

lunes, 17 de agosto de 2015

Blocs de cartolinas para manualidades - Blocs de cartulinas para manualidades

Ola!

Estreo o blog co fin de dar a coñecer uns packs de cartolinas a 2,99€ que atopei no Lidl de Pontevedra, o mesmo que hai na entrada da cidade indo pola N-550. Descoñezo totalmente se os venden noutros centros da compañía nesta tempada, mais imaxino que haberá artigos similares.


Persoalmente atopo atractivos estes supermercados pola variedade de produtos que ofrecen nos seus expositores metálicos. Actualmente, ao achegarse o período escolar, aproveitan para sacar moito material interesante para manualidades e arte, tal e como os packs de cartolinas que te ensino hoxe.

Sempre que busco material para manualidades, unha das cousas que máis boto en falta nos bazares e papelerías son os blocs de cartolinas que ofrezan todas as cores sen excederse moito no prezo, é por iso que cando encontrei estes practicamente case choro de ledicia; tamén, como é obvio, o amigo que me acompañaba non o podia entender.




Venden cinco tipos distintos de pack, os cales inclúen cartolinas con purpurina, con estampados e demais, perfectas para scrapbook. Penso que para a cantidade de cartolinas tan variadas que trae, xunto a eses deseños tan molongos, está moi pero que moi ben.


¿Ti que opinas?





¡Hola!

Estreno el blog con el fin de dar a conocer unos packs de cartulinas a 2,99€ que encontré en el Lidl de Pontevedra, el mismo que hay en la entrada de la ciudad yendo por la N-550. Desconozco totalmente si los venden en otros centros de la compañía en esta temporada, pero imagino que habrá artículos similares.


Personalmente encuentro atractivos estos supermercados por la variedad de productos que ofrecen en sus expositores metálicos. Actualmente, al acercarse el período escolar, están aprovechando para sacar mucho material interesante para manualidades y arte, tal y como lo que te enseño hoy.

Siempre que busco material para manualidades, una de las cosas que más hecho en falta en los bazares y papelerías son los blocs de cartulinas que ofrezcan todos los colores sin excederse mucho en el precio, es por eso que cuando encontré estos prácticamente casi lloro de alegría; también, como es obvio, el amigo que me acompañaba no lo podía entender.




Venden cinco tipos distintos de pack, los cuales incluyen cartulinas con purpurina, con estampados y demás, perfectas para scrapbook. Pienso que para la cantidad de cartulinas tan variadas que trae, junto a esos diseños tan molongos, está muy pero que muy bien.


¿Tú qué opinas?




Fontes das imaxes/Fuentes de las imágenes:
http://www.bandt.com.au/marketing/aussie-supermarket-wars-set-to-explode-with-new-entry-in-market

Presentación - Presentación

Ola!

Non sei como chegaches ata aquí, mais benvido/a sexas. 

Preséntome, chámome Ana Margarida, pero podes chamarme Marga ou Ana se así o prefires. Son educadora e animadora infantil, vivo en Pontevedra (España) e teño 21 anos.

Neste espazo gustaríame poder coñecer persoas do ámbito da educación, do lecer e tempo libre ou simplemente a calquera interesado/a en mellorar a vida das crianzas. En definitiva, creo este blog co único obxectivo de crecer tanto a nivel persoal coma profesional.


Neste blog atoparás fichas de xogos, cancións, reseñas de materiais, críticas e opinións relacionadas ca educación e animación infantil, entre outras cousas. Estou aberta ó debate mediante o sistema de comentarios sempre que estes sexan efectuados con respeto.

Un breve apunte: penso moi seriamente que a aprendizaxe é algo continuo e que, polo tanto, dura toda a vida; a raíz disto considérome unha persoa susceptible de cambios en gustos, opinións e ideas, así que me reservo o dereito a editar, borrar ou resubir modificada calquera entrada se así o considero oportuno. Espero que o comprendas.

Sen máis dilación dou por inaugurado este recanto. Espero de corazón que te sexa útil.

Un saúdo,

Marga





¡Hola!

No sé cómo has llegado hasta aquí, pero bienvenido/a seas.

Me presento, me llamo Ana Margarida, pero puedes llamarme Marga o Ana si así lo prefieres. Soy educadora y animadora infantil, soy de Pontevedra (España) y tengo 21 años.

En este espacio me gustaría poder conocer a personas del ámbito de la educación, ocio y tiempo libre o simplemente a cualquier interesado/a en mejorar la vida de los niños/as. En definitiva, creo este blog con el único objetivo de crecer tanto a nivel personal como profesional.


En este blog encontrarás fichas de juegos, canciones, reseñas de materiales, críticas y opiniones relacionadas con la educación y animación infantil, entre otras cosas. Estoy abierta al debate mediante el sistema de comentarios siempre y cuando estos sean efectuados con respeto.

Un breve apunte: pienso muy seriamente que el aprendizaje es algo continuo y que, por lo tanto, dura toda la vida; a raíz de esto me considero una persona susceptible de cambios en gustos, opiniones e ideas, así que me reservo el derecho a editar, borrar o resubir modificada cualquier entrada si así lo considero oportuno. Espero que lo comprendas.

Sin más dilación doy por inaugurado este rincón. Espero de corazón que te sea útil.

Un saludo,

Marga